Stolthet ledstjärna för Sveriges största skolbyggare

Peab fortsätter att inneha förstaplatsen som ”Sveriges största skolbyggare”. Med mer än 150 genomförda projekt under 2020 toppar Peab återigen Byggfaktas rankinglista över de mest anlitade skolbyggarna.

– Jag känner en stor stolthet att få vara med och bygga en ny skola i en liten kommun. Det finns inget som signalerar mer framtidstro än stora satsningar på barn, säger Anna Pers, arbetschef vid Peab i norra Dalarna. Skolbyggnationer är också en rolig och utmanande marknad där många viljor ska jämkas samman.

Att ansvara för skolprojekt kräver inte bara erfarenhet utan också lyhördhet, samarbetsförmåga och kunskap som ständigt behöver uppdateras kring hållbarhet, miljöcertifiering och digitalisering – för att bara nämna några viktiga områden.

Jag känner en stor stolthet att få vara med och bygga en ny skola i en liten kommun.
Det finns inget som signalerar mer framtidstro än stora satsningar på barn.

Anna Pers, arbetschef Peab

– De trender vi ser handlar mest om pedagogik, säger Anna Pers. Ibland är det aktivitetsbaserad inlärning som gäller och i andra lägen är det mer populärt med klassrumsundervisning. Vi behöver bygga flexibelt med möjlighet att snabbt och enkelt ändra planlösningar.

Ökat intresse för utemiljön

En förändring på senare år, som hon noterat, är ett ökat intresse för utemiljön kring skolor.

– Barnen ska erbjudas både aktiviteter och avkoppling och miljön ska vara trygg och säker.

– Det är också stort fokus på hållbarhet och sunda miljövänliga materialval, säger Anna Pers, som själv har barn i skolåldern och följer utvecklingen med extra stort intresse.

Över lag påminner skolmiljön numera om kontor för vuxna med stoppade möbler och ljuddämpande material i form av mer textilier och mindre plast. Akustik, utrymningsvägar och tillgänglighetsanpassning står högt på agendan.

För och emot glaspartier

– En aktuell diskussion gäller stora glaspartier inne i skolor, berättar Anna Pers. Vissa tycker det är bra för att personalen får överblick av stora ytor och kan skapa en tryggare skolmiljö, medan andra menar att det stör koncentrationen.

En skillnad jämfört med andra typer av byggprojekt är också de många personalgrupper som ska involveras i planeringen – allt från rektorer till driftspersonal där alla har sin verksamhet att ansvara för och vill få till en så bra slutlig lösning som möjligt.

Inom Peab pågår ett ständigt utvecklingsarbete genom att de ansvariga för skolprojekt över hela landet delar med sig av sina erfarenheter.

– Vi är duktiga på att förmedla kunskap inom Peab, säger Anna Pers. Via kollegornas erfarenheter kan man få något av en flygande start in i nya projekt – det är verkligen värdefullt.